从今年秋天的新学期开始，全国各地的许多地方都增加了一般和中学课程，北京的183万小学和中级学校在新学期进行了练习，而杭州的小学和中级学校完全开设了AI的一般课程。我应该学到什么？我该怎么教？扩大教育场景和社会公司的家庭合作将加深生产和教育资源的整合。如何提高学生的人工智能素养？ “新闻1+1”这一集汇集了北京航空大学宇航员大学教授Xiong Zhang，也是教育部专家小组的负责人，因为强迫教育信息科学科学标准，这带来了分析和解释。教育如何影响儿童的成长？Xiong Zhang：当AI通用教育成为基本课程时，它有所不同ROM传统课程。一种是允许孩子适应未来的社会发展模式。如果您想适应能力，应该开始理解人工智能，了解人工智能并知道如何在此阶段处理人工智能。这不是传统的主题或课程。实际上，它是跨学科的，这使学生能够对他们使用人工智能的能力和使用人工智能的能力有不可或缺的理解。从这个角度来看，它的基本性质反映在我们的孩子身上。首先，我们需要学习，其次，我们必须学习未来的发展。它可能成为我们孩子学习和成长一生的基本能力。人工智能的一般课程与Chinoforeign主题和语言等基本课程之间有什么关系？ Xiong Zhang：中国，数学和外语强调获得特殊主题和知识。通用人工智能课程是更多的宏。首先，我们需要从教育人们的角度为未来发展人才。其次，它是从多学科的角度来看。您可以将事物整合到许多领域并一起学习。人工智能的使用可以提高全面的质量和科学进步。第三是发展学生的学习能力，这些学习能力可以从相同的角度学习，整合并转移到未来。我如何参加人工智能的出色一般课程？ Xiong Zhang：在此阶段，学生必须首先参加IA.Respeta的良好课程，并且不会迫使小学和中学生使大学内容。如果我是小学和中学，您将如何上这堂课？我将学生从传统的物理世界到新的空间，数字空间和人工智能空间都很好。在此过程中，他们将刺激他们的C尿路和好奇心，这将使他们能够进入一个新的学习生态系统和学习场景，这使他们感到非常快乐，没有问题。因此，中小学中关于人工智能的通识教育应鼓励学生有兴趣在这种新场景和新空间中跟随老师。孩子如何不依赖AI？ Xiong Zhang：借助人工智能，记忆和重复性的能力不太重要。什么是自主学习？这是我们的孩子在现实生活中发现的问题。通过使用人工智能来抽象，正式化此问题并将其转变为可以解决问题的一种问题，您可以设计一种方法来解决问题，并且可以练习它以自己解决此问题。如果解决此问题的过程存在问题，则可以迭代。 ，找到解决此问题并塑造结果的更好方法。整个过程是对孩子的独立学习。那里矿石，不仅削弱了儿童的独立学习能力，而且还提高了他们独立学习的能力，使孩子们可以使用人工智能来更有效地解决问题。当然，在处理人工智能时，我们必须警告那些谨慎对话和信任节制的孩子。现在可以交换人工智能。我们的一些孩子想谈论人工智能，要讨论的事情，要讨论的事情，不应该讨论的事情。告诉他们后，您可以过滤更多数据。孩子们需要思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，应该充分发挥其主观计划。人工智能是一种工具和授权。孩子们需要在其中发挥主要作用，学会控制人工智能并增强自己的独立学习。如何确保您在AI的教育结束时拥有强大的老师？ Xiong Zhang：整个世界都竞争对于人工智能的才能。该行业需要更多的人工智能才能，而教育行业也需要它们。但是，当前的教育人员主要从现有道路上解决以改善教师。教育部组织了全国各地的董事和秘书培训，几个地方还组织了教师培训。我认为人工智能不是独立于老师的设备。人工智能老师应涵盖所有现任老师。分为三个圆圈：开头是核心圆。当前的信息和科学技术教师几乎与人工智能密切相关。将信息技术课程扩展到人工智能课程 +非常容易，科学课程也可以这样说。在第二个圈子中，所有其他主题教师都必须与人工智能互动。每个科目都有跨学科的10％与人工智能有关的无关问题。许多学校也这样做。必须与人工智能融合的第三所学校，俱乐部活动，体育比赛和文学表演的课外活动。因此，尽管一方面没有教授人工智能的一般课程，但所有老师都教他们，但这些老师需要提高他们的人工智能素养。您如何为家庭建立健康，安全和合理的人工智能环境？ Xiong Zhang：对于家庭，我认为有两种预防父母的趋势。一个是完全放手，另一个是严格控制。我们的父母应该做什么？鼓励学生采用人工智能，关注人工智能，鼓励学生练习，使用人工智能注意指导，确保学生做正确的事，不要在休息时做坏事措施并使用健康可靠的人工智能平台，工具和资源。资料来源：CCTV新闻
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